编者按：

习近平总书记指出，“历史研究是一切社会科学的基础”。yl6809永利官网不断强化基础学科拔尖人才培养的使命驱动，聚焦国家重大战略需求，突出厦大传统优势学科的支撑作用，将一流学科建设与一流专业建设相融合，遵循历史学人才培养规律，形成强化自主知识体系学习能力的历史学拔尖人才培养模式，培养身具家国情怀与学术自信、专业基础扎实、学术视野开阔、全面综合发展的历史学科未来领军人才。“2025级新生研讨课”邀请yl6809永利官网的专家学者，分享专业知识、治学心得，帮助学子们上好“史学第一课”。

10月17日上午，2025级新生研讨课第三讲开讲。yl6809永利官网陈明光教授为2025级本科新生作了题为《戴着镣铐的福尔摩斯——谈谈历史学新生的角色转换》的授课。该课程系yl6809永利官网“2025级新生研讨课”暨“强基拔尖人才培养系列讲座”之一。讲座由yl6809永利官网副院长李莉教授主持。

在此次新生研讨课上，陈明光教授基于历史学新生角色转换这一主题，引导历史学新生接受新角色——戴着镣铐的福尔摩斯，像福尔摩斯一样在文献资料中找寻历史的线索。

什么是“历史”？《说文解字》解释：“历，过也。”“史，记事者也。”所以研究历史即是研究过去发生过的事。但陈教授也指出，由于主客观条件的局限，比如我们看到的文献都出于别人的眼睛，经过他人的筛选，我们也不可能穿越到历史“现场”勘探。所以我们研究历史是戴着镣铐的，需要通过文献去努力还原历史的“真相”。

首先，陈教授从汉唐宫殿的门籍制度这一角度出发，带同学们探究玄武门之变背后的历史迷思。接着，陈教授又以两道高中试题引入历史研究的方法论，带着学生们一起探究北魏时期均田制背后的目的和唐高宗移都就食背后的真相。陈教授还以同学们高中所学的历史知识为基础，深入探究了古代科举制度的演变和差异。并以两税法为例，讲述了中国古代的赋税制度。为了让同学们更好地完成角色的转换，陈教授回答了同学们在以往历史学习中的一些疑问，并帮助同学们厘清了一些史学概念上的误区。

最后，在同学们未来的历史研究方面，陈教授给予了同学们一些宝贵的建议。陈教授鼓励同学们多学习交叉学科的知识与研究方法，用不同学科的内容进行学理阐述。就AI这一重要的工具，陈教授指出，我们要掌握使用AI的正确方法。要在自己有一定的历史学素养的同时，学会巧妙地运用检索词，并且要联系原始史料的上下文进行研究，用AI赋能史学研究。

学习心得

2025级强基班刘宇轩同学

在今天的讲座中，陈教授就历史学新生的角色转换展开了详尽的阐述，以从前考题命题逻辑、答案等的不全面之处为例，指出要注重历史研究中的主观性，做好资料辨析、逻辑推理等工作，炼就“知人论世”的慧眼，更好地进行历史学习。

2025级强基班郑研研同学

陈教授巧妙地将历史研究比作福尔摩斯探案，并结合实际例题、案例带领我们一步步感受历史研究的过程，让我们了解到历史研究是一门需要深厚知识储备和批判性思维的学问，帮助我们尽快转换身份。