为强化基础学科拔尖人才培养使命，遵循历史学人才培养规律，培养身具家国情怀与学术自信、专业基础扎实、学术视野开阔、全面综合发展的历史学科未来领军人才，自2023年以来，yl6809永利官网连续三年组织教育部强基计划学生开展“行见华夏”主题暑期田野考察实践。今年7月，2024级强基班同学奔赴甘肃考察，用日记形式记录历史现场的所闻所感，为我们呈现强基学子以青春之力丈量华夏大地、传承中华文化的精神风貌。
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2025年7月10日，我们来到了兰州大学榆中校区，首先参观了兰州大学校史馆以及博物馆。校史馆内陈列着兰大从建校至今的珍贵历史资料，一幅幅照片、一件件实物，生动地展现了兰大在不同历史时期的办学理念与发展历程。从早期的筚路蓝缕到如今的蓬勃发展，兰大始终坚守着学术追求与教育使命。博物馆的馆藏丰富，体现了厚重的历史积淀。
No.2
参观结束后，我们来到了会议室，与兰州大学历史文化学院师生交流座谈。兰大的张景平老师详细介绍了兰大历史学强基班的培养模式与学术特色，强调了兰大在边疆研究领域的深厚积累与独特视角。他提到的“厚基础，宽口径”培养理念，让我深受启发。作为一名历史学学生，我深知扎实的基础知识是开展深入研究的前提，而广阔的学术视野则是推动研究不断拓展的关键。
接着，我们带队毛蕾老师分享了厦大历史学术传统演变与传承的经验。她提到，厦大历史学研究注重结合区位优势，充分利用东南沿海的海洋文化和侨乡文化资源，开展特色研究。这种将地域文化与历史研究相结合的思路，让我意识到，历史研究不应局限于书本和文献，更应关注现实与地域特色，从身边的文化现象中挖掘历史价值。
No.3
学术分享是本次座谈会的核心部分。兰大2024级历史强基班的张恩帅同学首先发言，他汇报了自己对敦煌写本《结坛散食回向发愿文》的校录研究。他以文本为切入点，通过对现有文献的整理与分析，深入探讨了古代敦煌的佛教仪轨。陈钟彦同学则分享了“华中抗日根据地‘土海军’的非对称斗争实践及其贡献”的研究成果。
我们学院的王俊哲同学汇报了《亡人归不：春秋时代的贵族出奔》《第二次浪潮：从六镇之乱前后的博陵崔氏出发》研究成果，分享了他在厦大学习历史的经历，特别提到了“新生研讨课”对他的影响。他提到，大师们传授的历史研究方法与经验，为他今后的学习与研究打下了坚实的基础。陈明熙同学汇报了《田野调查与史学新知：探索民间文献中的多元历史——针对翔安茂林村蔡氏家族的多面解读》，介绍了“华南学派”的田野调查特色，并分享了自己在实地田野调查中的收获与感悟。
座谈会的最后，老师们总结道，强基班提供了宝贵的学术研究平台，我们应当珍惜这样的机会，不断提升研究能力。老师们的话语让我们深受鼓舞，也让我们更加明确了未来的努力方向。
总结
中午，我们与兰大的同学们共进午餐，分享彼此的学习生活经历，增进了彼此的了解与友谊。饭后，我们一同登上萃英山，俯瞰兰州大学榆中校区的全貌。站在山顶，微风拂面，校园的美景尽收眼底。这一刻，我心中充满了感慨。今天的学术交流不仅让我们收获了知识，更让我们感受到了历史学的魅力与价值。通过与兰大同学们的交流，我们看到了不同的学术视角与研究方法，也更加坚定了我们在历史学道路上继续探索的决心。
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